La ministra de Educación de España, Isabel Celaá, dijo el jueves que la ventaja de que los estudiantes de todas las edades regresen a las aulas superan con creces los riesgos.
Ella debe discutir el tema en una reunión con el Ministerio de Salud y los gobiernos regionales la próxima semana.
Celaa hizo las declaraciones durante un debate sobre las “Oportunidades de cooperación educativa en América Latina”, al que asistieron el secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos, Mariano Jabonero y la presidenta de EFE, Gabriela Cañas.
A lo largo del último año académico, muchos estudiantes de español en diferentes niveles de secundaria y preparatoria han estado aprendiendo a través de una combinación de clases remotas, en línea y lecciones presenciales en la escuela, dependiendo de su lugar de residencia.
Celaá dijo que muchas secretarias regionales de educación han pedido un regreso general a clases.
“El regreso a la enseñanza presencial no se puede reemplazar, vale la pena correr el riesgo de mantener abiertas las escuelas”, dijo Celaá, y agregó que las tasas de infección “han sido más bajas y muy manejables”.
El ministro de Educación español destacó la efectividad de una buena ventilación en las aulas y el uso de mascarillas en niños de 6 años en adelante.
Jabonero también destacó la importancia de la reapertura de escuelas en todos los estados miembros de la organización.
Dijo que el 70% de los 23 estados de la OEI habían reabierto las escuelas, con algunos países rezagados.
El secretario general advirtió sobre la creciente brecha digital, que debido a la pandemia global podría empeorar las condiciones de las comunidades pobres, especialmente en las poblaciones rurales e indígenas más vulnerables de América Latina.
Según la OEI, aproximadamente 180 millones de estudiantes iberoamericanos se vieron afectados por cierres después de marzo de 2020, muchos sin acceso a internet en cerca de 42 millones de hogares sin conectividad.
La falta de acceso a herramientas digitales, según la organización, ha aumentado el riesgo de deserción escolar, con un estimado de 17 millones de estudiantes que abandonan la escuela debido a la pandemia.
La próxima cumbre iberoamericana que se realizará en República Dominicana en 2022 incluirá debates sobre las habilidades de los estudiantes, las trayectorias de estudio de la Formación Profesional, la agenda digital y la gobernanza de los sistemas educativos.